La Contraloría General informó que más del 50% de las instituciones educativas públicas (IIEE) visitadas durante el Operativo Nacional “Buen inicio del Año Escolar 2022”, presentan deficiencias de infraestructura y carencia de servicios básicos, lo que pone en riesgo el retorno a la presencialidad y/o semi presencialidad de miles de estudiantes que iniciarán clases escolares como máximo el próximo 28 de marzo.
Los resultados de la visita realizada a una muestra representativa de 6173 IIEE públicas de primaria y secundaria en las que estudian más de 1 millón 134 mil alumnos, con un nivel confianza el 95%, revelaría la actual problemática que se presenta en las 82 461 IIEE públicas que existen a nivel nacional.
Deficiencias en infraestructura
De la visita efectuada a 5,662 IIEE públicas del país, se observó que más del 50% presentan deficiencias en puertas, techos, ventanas, paredes y pisos, y que más del 40% presentan carencias en losas deportivas, cercos perimétricos, pisos asfaltados, entre otros, que podrían afectar la integridad y salud de la comunidad educativa. Asimismo, propiciaría el ingreso de personas no autorizadas, accidentes, derrumbes y exposición a fenómenos climáticos.
Las regiones con mayor incidencia de estos problemas son: Cajamarca, Junín, Apurímac, Ayacucho, Cusco, Arequipa, La Libertad, Piura, Ancash, Amazonas y Lambayeque.
Carencia de servicios básicos
Se identificó – en las 5662 IIEE- que más del 80% no cuenta con el servicio de telefonía, y que alrededor del 50% no cuenta con internet, ni realiza mantenimientos o sustitución de retretes, urinarios o lavatorios. Además, cerca del 30% carece del servicio de recolección de residuos sólidos, 10% no cuenta con desagüe ni agua potable y más del 2% se encuentra con restricción de suministro eléctrico, los cuales afectarían la continuidad y calidad de las labores educativas, así como la salud de la comunidad educativa por falta de servicios considerados como básicos.
Las regiones con principal incidencia de estos hechos revelados son: Cajamarca, La Libertad, Huánuco, Junín, Cusco, San Martín, Ucayali, Loreto, Amazonas, Ica, Tacna y Tumbes.
IIEE no gestionaron recursos del programa Mi Mantenimiento
Se identificó que cerca del 20%, el responsable designado no suscribió en el año 2021 el acta de compromiso por el cual se gestiona la transferencia de recursos para la ejecución de mantenimiento y acondicionamiento, así como para la adquisición y almacenamiento de kits de higiene. Esta situación se observó con mayor incidencia en: Huánuco, Lima Metropolitana y Puno.
Cabe señalar que para el año 2021, el presupuesto para dicho programa fue de S/ 365 millones. Y que para el presente año, el presupuesto es de S/ 297 millones 420 mil para el mantenimiento preventivo de locales educativos públicos, el mejoramiento de servicios de agua, saneamiento, electricidad, la adquisición de útiles de escritorio, entre otros, y más S/ 122 millones 729 mil para adquisición de kits de higiene.
Los resultados del operativo “Buen inicio del Año Escolar 2022” fueron comunicados oportunamente el Ministerio de Educación (MINEDU) y las Direcciones o Gerencias Regionales de Educación, a nivel nacional, con la finalidad de que conozcan la dimensión del análisis realizado, los problemas identificados, las oportunidades de mejora y, de cara al inicio del año escolar, las IIEE públicas concreten y prioricen las medidas correctivas para garantizar el mejor servicio a los estudiantes de todo el país.